Podcast Lab mit der WissKomm Academy – Workshop zum Podcast als Format der Wissenschaftskommunikation

Das Datenkompetenzzentrum HERMES hat in Kooperation mit dem Kompetenzzentrum für Wissenschaftskommunikation WissKomm Academy am 24. und 25. März 2025 ein Kompetenztraining zum Thema Podcast angeboten.
Die WissKomm Academy ist ein Pilotprojekt der Akademie der Wissenschaften und der Literatur | Mainz, gefördert vom Ministerium für Wissenschaft und Gesundheit des Landes Rheinland-Pfalz. Ziel ist es, ein Kompetenzzentrum für Wissenschaftskommunikation in Rheinland-Pfalz zu etablieren. Das Thema Wissenschaftskommunikation wird von der WissKomm Academy in unterschiedlichen Aspekten und Formaten betrachtet, dekliniert und zusammen mit Forschenden aus allen Fachbereichen beleuchtet.
Bei dem zweitägigen Workshop, der an der Mainzer Akademie der Wissenschaften und der Literatur stattfand, wurden die notwendigen Fähigkeiten und Strategien vermittelt, um einen Wissenschaftspodcast professionell sowie interessant zu konzipieren und umzusetzen. Dennis Gastmann, erfahrener Trainer der Wisskomm Academy, Journalist und Medienexperte, führte zehn hochmotivierte Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler aus ganz unterschiedlichen Fachbereichen in die spannende Welt der Podcasts ein. Für den technischen Teil stand ihm Frithjof Dyck zur Seite, der das nötige Equipment für die Podcast-Produktion vorstellte und eine Einführung in die Technik gab.
Im sogenannten „Podcast Lab“ drehte sich zwei Tage lang alles um die Frage, wie wissenschaftliche Inhalte spannend und verständlich über das Medium Podcast vermittelt werden können. Die teilnehmenden Wissenschaftler*innen wurden dabei Schritt für Schritt an das Format herangeführt – viele von ihnen standen zum ersten Mal vor einem Mikrofon und kamen mit ihrer eigenen Stimme in Kontakt. Nach einem kurzen Überblick über den Ablauf startete der Workshop direkt mit einer praktischen Übung: In einer kurzen Vorstellungsrunde sollten die Teilnehmer*innen in nur 40 Sekunden drei Fragen vor dem Mikrofon beantworten – ein erstes, aufregendes Erlebnis in der Aufnahmesituation.
Danach gingen die Teilnehmenden und Betreuer zur Ideen- und Formatentwicklung über. In Kleingruppen wurden erste Konzepte entwickelt und gepitcht. Anschließend gab es konstruktives Feedback aus der Runde. Am Ende des ersten Tages konnten alle Gruppen bereits eine dreiminütige Demo-Folge aufnehmen. Auch wenn die Nervosität noch deutlich spürbar war, ließen sich schon klare Strukturen und vielversprechende Ideen erkennen.
Am zweiten Tag hörten sich alle die Aufnahmen gemeinsam an und besprachen sie – mit überraschend positivem Effekt: Viele waren von der Qualität der Demos sehr angetan, was sie am Vortag gar nicht vermutet hatten. Alle gaben sich gegenseitig Feedback zu ihren ersten Aufnahmen, abgerundet durch weitere Tipps von Dennis und Frithjof. Mit diesem frischen Input überarbeiteten die Gruppen ihre Konzepte und nahmen zum zweiten Mal ihre Demos auf. Die Fortschritte waren klar hörbar – sowohl inhaltlich als auch in der Präsenz vor dem Mikrofon. Die abschließende Hör-Session war ein echtes Highlight: Die Prototypen waren thematisch vielfältig – von Alltagsmythen über Architektur bis hin zu mikrobiologischen Fragestellungen – und machten Lust auf mehr. Auch wenn sich nicht alle sicher waren, ob Podcast „ihr“ Medium wird, waren alle Teilnehmenden hochmotiviert, engagiert und begeistert von den Ergebnissen.
Im Anschluss an den Workshop werden die Absolvent*innen die erworbenen Kenntnisse nun in die Praxis umsetzen: In Kooperation mit der Hochschule Darmstadt werden sie einen Podcast für HERMES konzipieren, planen und die erste Folge produzieren. Unter Anleitung von Hanna Steger, Autorin, Regisseurin, Poduzentin und seit 2022 Lehrbeauftrage an der h_da, werden Studierende aus dem Studiengang Sound and Music Production in der Formatfindung und finalen Umsetzung die Wissenschaftler*innen unterstützen und den Podcast aufnehmen.
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Tina Krings, Frithjof Dyck (16. April 2025). Podcast Lab mit der WissKomm Academy – Workshop zum Podcast als Format der Wissenschaftskommunikation. Humanities Data Literacy. Abgerufen am 7. Februar 2026 von https://doi.org/10.58079/13rcu

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