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Vernetzen, vertiefen, verstehen – ein Rückblick auf das HERMES-Jahr 2025

Nach dem Aufbaujahr 2024 stand 2025 für HERMES ganz im Zeichen der Konsolidierung. Konzepte, die im Vorjahr entwickelt und erprobt worden waren, wurden weitergeführt, geschärft und in Angebote überführt. Zugleich zeigte sich immer deutlicher, wo HERMES ansetzt: bei Formaten, Materialien und Austauschmöglichkeiten, die Forschende, Lehrende und Studierende im Alltag der geistes- und kulturwissenschaftlichen Arbeit unterstützen.

Dabei blieb der grundlegende Anspruch unverändert. HERMES versteht Datenkompetenz nicht als rein technische Fähigkeit, sondern als kulturelle Praxis im Umgang mit Daten, Methoden und Wissen. Offenheit spielt dabei eine zentrale Rolle – nicht als Selbstzweck, sondern als Voraussetzung für Nachnutzbarkeit, Qualität und Zusammenarbeit.

Der Jahresrückblick 2025 erzählt von Entwicklungen: davon, wie Lehrangebote gewachsen sind, wie Offenheit in Forschungsprozessen praktisch erprobt wurde und wie sich Vernetzung zunehmend als wichtiges Element der HERMES-Arbeit etabliert hat. Er folgt daher bewusst der Struktur Lernen – Forschen – Vernetzen.

Lernen: Datenkompetenz vermitteln und zugänglich machen

Ein zentraler Schwerpunkt der HERMES-Arbeit im Jahr 2025 lag im Bereich der Lehre und Weiterbildung. Ziel war es, Angebote zur Datenkompetenz so zu gestalten, dass sie sowohl fachlich fundiert als auch im geistes- und kulturwissenschaftlichen Alltag praktikabel sind. Dabei ging es einerseits darum, eigene Materialien zu entwickeln, andererseits bestehende Ressourcen systematisch sichtbar und (nach-)nutzbar zu machen.

Ein wichtiger Schritt in diesem Zusammenhang war der Aufbau der HERMES-Resourcebase, die im Oktober 2025 gelauncht wurde. Sie bündelt Lehr- und Lernmaterialien aus dem Bereich der Digital Humanities und angrenzender Felder und macht sie systematisch auffindbar. Grundlage dafür ist ein eigens entwickeltes Metadatenschema für Open Educational Resources, das eine fachlich differenzierte Beschreibung ermöglicht. Bei der Erschließung der Ressourcen spielte die Orientierung an der Taxonomy of Digital Research Activities (TaDiRAH) eine zentrale Rolle, um Anschlussfähigkeit an bestehende Standards und Infrastrukturen zu gewährleisten. 

Ergänzend dazu erfolgte ein kontinuierlicher Austausch sowie eine aktive Beteiligung in der mehrere Konsortien übergreifenden Arbeitsgruppe OER.net sowie deren Unterarbeitsgruppe „Qualitäts- und Sammlungskriterien“, in der Fragen der Auswahl, Beschreibung und nachhaltigen Kuratierung von OER diskutiert und in die Weiterentwicklung der Resourcebase eingebracht werden.

Dieser infrastrukturelle Ansatz wurde durch Lehr- und Weiterbildungsformate abgerundet. Im Rahmen der Data Carpentries wurden zentral organisierte Workshops zu den Programmiersprachen Python und R aus dem bestehenden Angebot von The Carpentries durchgeführt. Darüber hinaus wurden im Laufe des Jahres weitere Lektionen zu Metadaten und NocoDB entwickelt und in den Carpentries Incubator eingebracht. Diese Lektionen, zusammen mit einer umfassenden Python-Lektion speziell für die Geisteswissenschaften, die sich kontinuierlich in Entwicklung befindet, wurden in unterschiedlichen Kontexten erprobt: auf der HERMES-Jahresversammlung, bei Summer Schools in Marburg (NFDI4Memory) und Mainz (ISS) und dem Community Plenary der NFDI4Culture in Mainz. Zusammen bilden sie einen Teil eines Curriculums bei The Carpentries, der für Geistes- und Kulturwissenschaftler*innen konzipiert ist. Damit ist fachlich eine Lücke in den bisher angebotenen Lehrmaterialien und Workshops geschlossen, die sich derzeit vor allem an Forschende aus den Bereichen Sozialwissenschaften, Ökologie, Astronomie, Genetik und Geographie oder Mitarbeiter*innen von Bibliotheken richten.

Die WissKomm Academy – HERMES Edition erweiterte das Spektrum der Lernangebote um das Podcast Lab. In diesem entstanden verschiedene Podcastfolgen als Medium in der Wissenschaftskommunikation und dem Transfer von Wissen aus unterschiedlichen Disziplinen: „Hinter der Fassade“, „Aus dem Garten in die Welt“ und „POV: Du studierst“.

Forschen: Methoden erproben und gemeinsam weiterentwickeln

Neben der Vermittlung von Datenkompetenz war 2025 für HERMES insbesondere die Weiterentwicklung forschungsnaher Formate zentral. Im Fokus stand dabei die Frage, wie digitale Methoden sinnvoll in geistes- und kulturwissenschaftliche Projekte integriert werden können und welche Rahmenbedingungen Zusammenarbeit, Austausch und methodische Reflexion fördern.

Ein Element in diesem Bereich waren die Data Challenges. 2025 wurde die zweite Challenge zum Thema „Let’s Make a Cinephile Search Tool!“ durchgeführt. Aufbauend auf den Erfahrungen der ersten Challenge wurde der Fokus auf Software-Entwicklung gelegt und das Konzept wurde auf audiovisuelle Daten ausgeweitet. Die Challenge bot Teilnehmer*innen die Möglichkeit, in interdisziplinären Teams Cutting-Edge-Tools zu entwickeln, die durch ihre multimodale Durchsuchbarkeit audiovisueller Daten von Film- und Medienwissenschaftler*innen eingesetzt werden können. Drei Gewinnerteams werden 2026 im Rahmen eines Workshops gewürdigt.

Bring-Your-Own-Data-Labs (BYODL) fanden 2025 in Mainz, Trier und online statt. In diesen Labs konnten Forschende ihre eigenen Daten in einem betreuten Umfeld bearbeiten, sei es bei der Texterkennung, bei der Arbeit mit Linked Open Data oder bei der Anwendung von Topic Modeling. Die Labs boten damit einen praxisnahen Rahmen, in dem die Teilnehmenden Methoden direkt auf ihre eigenen Forschungsfragen anwenden konnten. Die enge Betreuung durch Expert*innen und die Einbettung in die Community machten die Labs zu einer Plattform für fachlichen Austausch und gegenseitige Unterstützung. Diese Erfahrungen wurden in Form eines Leitfadens für die Entwicklung von BYODLs gesammelt.

Über das Forschungsstudienprogramm wurden je vier Studien über die DNB und das IEG Mainz gefördert: Die DNB förderte die Forschungsstudien von Hannah Hoffner zu „Klassismus in digitalen Diskursen. Eine linguistische Analyse sozialer Ungleichheit auf Twitter“, von Max Beck zum Thema „Die Erforschung der Philosophiegeschichte des 20. Jahrhunderts mit Retrieval-Augmented Generation und dem Datenbestand der DNB“, „KANON-EX: Der Schulkanon als Kanonisierungsexperiment“ von Judith Brottrager sowie von Maximilian Würz zu Eignung des bibliografischen Gesamtbestandes der Deutschen Nationalbibliothek zur Identifikation, Extraktion und Weiterverarbeitung von gattungsspezifischen Metadaten. Weiter erhielten folgende Forschende eine Förderung vom IEG Mainz: Michaela Vignoli und Rainer Simon zum Thema Machina Emblematica: Multimodal Information Retrieval für CH und DH, Jun.-Prof. Dr. Catherine Teitz zu „Digitizing Corbridge Roman Town“, Noah Jefferson Baumann zu Evaluierung von Graph-RAG-Systemen für historische Verkehrsnetze: Eine Berliner Fallstudie sowie Anna-Lena Brunecker zum Thema Symbole des Weiblichen? Zur Datenqualität einer kulturhistorischen Sammlung von Figurinen.

Das Zusammenspiel von praxisnaher Anwendung, kontinuierlichem Feedback und dokumentierter Reflexion für alle durchgeführten Veranstaltungen trug dazu bei, dass Offenheit nicht nur als abstraktes Prinzip vermittelt wurde, sondern als konkretes Werkzeug im Forschungsalltag erlebbar wurde.

Vernetzen: Transfer, Kooperationen und Sichtbarkeit

Neben der internen Konsolidierung und der Weiterentwicklung von Lehr- und Forschungsformaten spielte 2025 der Transfer der HERMES-Arbeit in die breitere Fachcommunity eine zentrale Rolle. Ziel war, die entwickelten Methoden, Materialien und Standards nicht nur im Projektkontext, sondern auch in weiteren Institutionen, Verbünden und Fachforen wirksam werden zu lassen. Zugleich sollten die persönliche Vernetzung sowie die Fachexpertisen gestärkt werden.

Ein Baustein dabei war die Transferwerkstatt, die in mehreren Terminen im Jahr unterschiedliche Bedarfe der Geistes- und Kulturwissenschaften und der Kulturerbeinstitutionen aufgriff. Von Fragen der Bestandserfassung und Langzeitspeicherung über Normdaten bis hin zum Einsatz von KI wurden konkrete Herausforderungen aus Archiven, Bibliotheken und Sammlungen diskutiert.

Parallel dazu wurden insbesondere im Rahmen der Kommunikationsformate Vernetzungsangebote für Nachwuchswissenschaftler*innen etabliert, die – komplementär zu den GLAM-orientierten Open Colloquium-Veranstaltungen – den fachlichen wie persönlichen Austausch sowohl online (u. a. PhD-Lunches, Schreib-Sprints) als auch in Präsenz ermöglichten (z.B. Fishbowl-Diskussionen, Meet & Greet). Besonders nachgefragt waren dabei praxisnahe Themen wie das Wissenschaftszeitvertragsgesetz sowie Workshops und Vortragsreihen, die konkrete Anwendungen und Transfermöglichkeiten vermittelten. Das zusammen mit dem HERMES-Hub betreute Promotionsnetzwerk verzeichnete infolgedessen einen weiteren Zuwachs. Die Mitglieder brachten ihre Anliegen aktiv ein, was maßgeblich zur Planung und dem Erfolg der stark nachgefragten Veranstaltungsreihe „Data & Storytelling“ des HERMES-Hubs beitrug.

Ein Meilenstein war der Aufbau und die Veröffentlichung der Expertbase, die Mitte Juni offiziell gelauncht wurde. Die Expertbase ist eine Personendatenbank, die Expert*innen im Bereich der Digital Humanities sichtbar macht und gezielt bei der Suche nach Ansprech- und Kooperationspartner*innen unterstützt. Neben öffentlich verfügbaren Informationen aus ORCID werden die Einträge mit Schlagwörtern der TaDiRAH-Taxonomie angereichert, um fachliche Profile differenziert und thematisch präzise abbilden zu können.

Auch die Kooperationen mit nationalen und internationalen Partnern trugen wesentlich zur Sichtbarkeit bei. Auf Fachkonferenzen wie der DHd2025 in Bielefeld, der DH2025 in Lissabon, dem Informatikfestival in Potsdam oder auf Plenarveranstaltungen der NFDI-Konsortien wie dem NFDI4Memory Community Forum in Bonn präsentierte HERMES Ergebnisse, Materialien und Methodikansätze. Durch Poster, Workshops und Blogbeiträge wurde fachliche Expertise einem breiteren Publikum zugänglich gemacht.

Ein wesentlicher Pfeiler der Sichtbarkeit war der Blog „Humanities Data Literacy“, der sich 2025 als Kommunikations- und Transferinstrument etablierte. Insgesamt wurden 23 Blogbeiträge veröffentlicht. Der Übergang des Blogs in eine zitierfähige Infrastruktur sowie die Vergabe von DOIs für die Blogbeiträge markierten einen wichtigen Schritt hin zu einer Open-Access-Publikationspraxis. Dadurch konnten Auffindbarkeit, Sichtbarkeit und Reputation der Inhalte signifikant gesteigert und die Projektkommunikation nachhaltig professionalisiert werden.

Parallel dazu wurden 25 eigenständige Publikationen über Zenodo veröffentlicht. Diese umfassten insbesondere Poster, Ergebnis- und Projektberichte sowie weitere zitierfähige Materialien, darunter projektbegleitende Berichte, Ergebnisdarstellungen und problemorientierte Beiträge, in denen methodische und infrastrukturelle Fragestellungen kritisch reflektiert wurden. Die Zenodo-Veröffentlichungen tragen damit wesentlich zur nachhaltigen Sicherung, Nachnutzung und Zitierfähigkeit der HERMES-Ergebnisse bei.

Ein weiterer Beitrag zur nachhaltigen Sichtbarkeit der HERMES-Aktivitäten war die Veröffentlichung sämtlicher Vorträge aus dem Open Colloquium über die Mediathek media/rep/. Die aufgezeichneten Beiträge stehen dort dauerhaft zur Verfügung und ermöglichen eine zeit- und ortsunabhängige Nachnutzung der Diskussionen und Impulse aus diesem Format.

Flankiert wurden sämtliche Aktivitäten des Datenkompetenzzentrums durch eine gezielte Social-Media-Arbeit. HERMES ist sowohl auf LinkedIn als auch auf Mastodon präsent und nutzt beide Plattformen zur Verbreitung von Projektaktivitäten, Ergebnissen und Veranstaltungsformaten. Insbesondere auf LinkedIn konnte 2025 eine deutliche Reichweitensteigerung erzielt werden: Dort überschritt der Account die Marke von 500 Follower*innen. Die Sichtbarkeit und Konsistenz der Social-Media-Kommunikation führte darüber hinaus zu konkreten Anfragen anderer Datenkompetenzzentren zur HERMES-Social-Media-Strategie und unterstreicht deren Vorbildcharakter innerhalb der Community.

Insgesamt positioniert sich HERMES damit als Knotenpunkt für Vernetzung, praxisnahe Methodenvermittlung und den nachhaltigen Einsatz offener, nachnutzbarer Ressourcen.

Fazit und Ausblick

2025 hat gezeigt, dass sich der eingeschlagene Weg bewährt. Formate wurden weitergeführt, Materialien ausgebaut und Austauschmöglichkeiten verstetigt. Entscheidend war dabei die Anschlussfähigkeit an die Forschungspraxis, an bestehende Infrastrukturen und an die Bedarfe einer heterogenen Community in den Digital Humanities.

Im Jahr 2026 wird es darum gehen, diese Arbeit fortzusetzen und weiter zu präzisieren. Geplant sind unter anderem die dritte Data Challenge, ein Workflow für die Weiterentwicklung von TaDiRAH, eine weitere Ausgabe des Podcast-Labs sowie Workshops und Beiträge auf Tagungen. Zugleich bleibt Raum für Anpassungen, neue Kooperationen und neue Entwicklungen aus der Community.

HERMES versteht diesen Prozess als Gemeinschaftsaufgabe. Der Dank gilt allen, die die Arbeit 2025 begleitet, unterstützt und durch kritische Impulse bereichert haben. Auf diesem starken Fundament starten wir zuversichtlich in das Jahr 2026.


Nur der Text ist unter der Lizenz Creative Commons Namensnennung 4.0 International nutzbar. Alle anderen Elemente (Abbildungen, importierte Anhänge) sind „Alle Rechte vorbehalten“, sofern nicht anders angegeben.


OpenEdition schlägt Ihnen vor, diesen Beitrag wie folgt zu zitieren:
HERMES-Team (14. Januar 2026). Vernetzen, vertiefen, verstehen – ein Rückblick auf das HERMES-Jahr 2025. Humanities Data Literacy. Abgerufen am 8. Februar 2026 von https://doi.org/10.58079/15i0u


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